ONLAYN TƏLİMATLARA DƏYƏR ƏLAVƏ ETMƏYİN VƏ TƏLƏBƏ UĞURUNUN YENİDƏN MƏYYƏN EDİLMƏNİN 3 YOLU
Bu yaxınlarda keçirilən sorğu pandemiyanın tələbələrin uğurlu kollec təcrübəsinə baxış tərzini necə dəyişdiyini göstərir.
COVID-19 pandemiyasının davamlılığı, xüsusən də onun təhsil üçün təqdim etdiyi problemlər, institutları tələbə uğuru konsepsiyasını və tələbələrin gözləntilərini yerinə yetirməyin nə demək olduğunu yenidən nəzərdən keçirməyə sövq etdi. Normal vəziyyətə qayıtmaq üçün gözlədiyimiz yeni normalın qəbuluna çevrildiyi üçün öyrənmənin yaxın gələcəkdə virtual qalacağı aydındır.
Ali təhsildə bu yüksək riskləri həll etmək üçün Instructure Hanover Research ilə “Tələbələrin Uğur və İştirakının Vəziyyəti” adlı qlobal etalon araşdırma apararaq, 13 ölkədən 7070 müəllim və tələbədən tələbə uğurunu necə müəyyənləşdirdiklərini və nəyi nəzərə aldığını soruşdu. cəlbedici faktorlar ola bilər.
Bütün nəticələrdən aşağıdakı statistika aydın oldu ki, COVID-19 pandemiyası institusional liderlərə dəyişiklik üçün katalizator təqdim edib:
Tələbələrin 85 faizi bildirib ki, COVID-19 onların uğur qazanmaq qabiliyyətinə ən çox təsir edib
Respondentlərin 71 faizi pandemiyanın tələbələrin akademik irəliləyişinə təsir etdiyini bildirib
Fakültənin 70 faizi dedi ki, əvvəlkindən daha çox tələbə təhsildən geri qalır
Kursların qeyri-müəyyən müddətə ən azı qismən onlayn qalacağına dair gözləntiləri nəzərə alsaq, ali təhsil müəssisələri üçün tələbələrin uğurlu və məşğul olmaq üçün nəyin lazım olduğunu başa düşmələri çox vacibdir. Canvas öyrənmə idarəetmə sisteminin minlərlə istifadəçisini əhatə edən Canvas icmamızda pedaqoqlar və institusional liderlərlə əlaqə saxlamağa davam etdikcə, onların bu çətinliklərin öhdəsindən gəlmək üçün inkişaf etdikcə nümayiş etdirdikləri davamlılıq və yaradıcılıq məni heyran edir.
Tələbələrin inkişafına daha bütöv yanaşmaya diqqət yetirmək üçün institutların uyğunlaşdığı üç yol var.
Kollec Kursu Məqsədlərinin Gələcək Karyeralara Uyğunlaşdırılması
Təhsildəki fasilələrdən başqa, işçi qüvvəsi də böyük dəyişikliklərə məruz qalıb və tələbələr bilmək istəyirlər ki, kurslarında öyrəndikləri şey onları növbəti addımlarına birbaşa hazırlayır. Tədqiqatımızın əsas tapıntısı bu fikri dəstəkləyir və karyeraya hazırlığı tələbələr üçün 1 nömrəli prioritet kimi göstərir.
“Əgər siz COVİD-dən əvvəl məndən tələbə uğurunun necə olacağını soruşsaydınız, mənim paltarlar siyahısım olardı: Budur kursumuzun məqsədləri, işdə şöbəmizin məqsədləri, burada nail olmaq istədiyimiz universitet məqsədləri var” dedi Karen Freberq, Louisville Universitetinin strateji kommunikasiyalar üzrə dosenti, bu yaxınlarda keçirdiyim vebinar zamanı.
“Ancaq COVID ilə başa düşdüm ki, bu, təkcə materialı bilmək və onların təhsil sahəsini bir az daha dərk etməkdən ibarət deyil. Tələbələrimin çoxu məndən öyrəndiklərini necə tətbiq edə biləcəklərini və tapşırıqları həyata keçirə biləcəklərini soruşurlar”, Freberq bildirib.
Bu paradiqma dəyişikliyi müəssisələrə praktiki öyrənmə təcrübələrini əməkdaşlıq və tələbələri real dünya tətbiqlərinə hazırlamaq üçün kifayət qədər ciddi olan onlayn formata köçürmək problemi ilə üzləşdirdi.
Buna cavab olaraq, bir çox qurumlar bu problemdən yerli təşkilatlar və icma tərəfdaşları ilə iş yerləri ilə uyğunlaşan təhsil imkanları təmin etmək üçün əlaqə yaratmaq fürsəti kimi istifadə edirlər.
Onlayn Kurs Dizaynında Empatiya ilə Aparıcılıq
Tələbələr kurslarını davam etdirməyə çalışdıqca yadda saxlamaq lazımdır ki, bir çoxumuz kimi onlar da COVID-19-un təsirini həll etməklə yanaşı, həyatlarında çoxlu rolları balanslaşdırırlar. İndi həmişəkindən daha çox müəllimlər mühazirədən kənarda düşünməli və tələbələrə müxtəlif üsullarla bacarıqların mənimsənilməsini nümayiş etdirməyə imkan verən çeviklik təmin etməlidirlər.
Çikaqo Peşəkar Psixologiya Məktəbinin müəllimi və Canvas 2020-də İlin Tərbiyəçilərindən biri olan Sean Nufer, son canlı yayım müzakirəsində bunu ən yaxşı şəkildə söylədi. “Biz tələbələrimizi hər zamankindən daha çox dinləməliyik” dedi. “Biz onlara qarşı səbirli olmalıyıq və başa düşməliyik ki, öyrətməyin birdən çox yolu olsa da, öyrənməyin bir çox yolu var.”
Bir tərəfli video mühazirə izləməkdənsə, tələbələrə virtual olaraq müzakirə və əməkdaşlıq etməyə imkan verən daha immersiv təcrübə yaratmaq üçün texnologiyadan istifadə edən bir çox müəllim görürəm. Biz həmçinin institutların audio və video alətlərindən istifadə edərək fərdi tələbələrə fərdiləşdirilmiş və məqsədyönlü rəy bildirməklə yanaşı, ənənəvi qiymətləndirmə prosesini əlaqə üçün başqa fürsətə çevirdiyini görürük.
Fakültə-Tələbə İştirakı üçün İmkanların Yaradılması
Bu gün texnologiyadan artan istifadə fonunda həm tələbələr, həm də müəllimlər texnologiyanın sadəcə əvəz edə bilməyəcəyi praktiki öyrənmə və əməkdaşlığı dəyərləndirməyə davam edir. Tələbə uğurunda əsas amillərin hansı amillər olduğunu soruşduqda, respondentlər fakültənin keyfiyyətini (88 faiz), texnologiyanın əlçatanlığını (86 faiz) və praktiki təlimatı (86 faiz) adlandırıblar ki, texnologiya cütləşdikdə ən yaxşı şəkildə istifadə olunur.
interaktiv məzmun və cihazlardan kənar əlaqə imkanları ilə.
Tam virtual öyrənmə mühitində tələbələrlə əlaqə qurmağa üstünlük verdiyini deyən Nufer, “Ənənəvi sinif otağınızdakı icma onlayn şəkildə təkrarlanmır” dedi. “Biz bu əlaqələri qurmaqda məqsədyönlü olmalıyıq… və bu əlaqələr həyati əhəmiyyət kəsb edir, çünki bu şəbəkə olmadan biz nəyik? Biz sadəcə məlumat anbarları deyilik. Təhsilə dəyər verən şey, üç kreditdən və ya 16 həftədən çox davam edən əlaqələrimizdir.”
Aydın olur ki, təhsilə məcbur edilən sürətlənmiş təkamül, tədrisin çatdırılmasında uzunmüddətli dəyişikliklərlə nəticələnəcək. Pedaqoqların və öyrənənlərin texnologiya ilə əlaqələndirilməsi və həmin öyrənənlərin karyera ilə əlaqə saxlamasına kömək etmək təkcə tələbələrin deyil, həm də institutların uğurunun açarına çevrilir. Pedaqoqlar, texnoloqlar, təlimatçı dizaynerlər, akademik liderlər və tələbələr gələcəyə aparan yol yaratmaq, bu yolda bir-birlərini qeyd etmək və dəstəkləmək üçün bir araya gəlməyə davam edəcəklər.
Bu kaynak metin hakkında daha fazla bilgiEk çeviri bilgileri için kaynak metin gerekli
Geri bildirim gönder
Yan paneller
Geçmiş
Kaydedilenler
Katkıda bulunun
