يمكن لمدارس الأعمال في 5 طرق إظهار قيمتها أثناء COVID-19
في مناخ دفع العديد من الناس للبحث عن مهارات جديدة وأهداف متجددة ، يمكن لكليات إدارة الأعمال إظهار كيف يبتكرون لتلبية المطالب.
حيثما يوجد تحد ، توجد فرصة. هذا شيء يتعلمه كل طالب ماجستير في إدارة الأعمال في كلية إدارة الأعمال.
أجبر جائحة الفيروس التاجي كليات إدارة الأعمال على التكيف وتوجيه عروضها بطريقة أكثر تطرفًا مما كانت تتوقعه في أي وقت مضى ، حيث أغلقت الجامعات وتحركت التعلم وجهًا لوجه عبر الإنترنت.
ومع ذلك ، فإن الطلب على تعليم الإدارة العليا لا يزال قائما. بينما قد يؤخر المرشحون خططهم بسبب COVID-19 ، تظهر البيانات من مجلس قبول الخريجين للإدارة (GMAC) أن 95 بالمائة من المرشحين ما زالوا يعتزمون الالتحاق بكلية إدارة الأعمال.
في أوقات الأزمات ، ينظر المحترفون إلى كليات إدارة الأعمال باعتبارها مكانًا للجوء والتجديد – حيث يمكنهم رفع المهارات وبناء شبكاتهم واستكشاف خياراتهم المهنية – قبل العودة إلى سوق العمل بملف تعريف أكثر تقدمًا.
بالنسبة للعديد من المدارس ، يظل توظيف أفضل المرشحين منافسًا كما كان قبل الوباء. في المواقف الصعبة ، يمكن للمدارس إثبات قيمتها بطرق جديدة ومؤثرة.
1. التعلم عبر الإنترنت
لقد تعلمت المدارس دروسًا من التحول إلى التسليم عبر الإنترنت ، ويخطط العديد منها لنماذج تعلم مختلطة – جزء منها عبر الإنترنت ، وجزء غير متصل بالإنترنت – للفصل الدراسي القادم. في حين كان اعتماد التدريس عبر الإنترنت بطيئًا نسبيًا قبل الوباء ، أصبحت المدارس الآن في وضع أفضل لتقديم خيارات برامج أكثر مرونة وبأسعار معقولة ، مما يمكنهم من تعيين المرشحين لملء فصولهم الدراسية.
على سبيل المثال ، قامت كلية كويستروم للأعمال بجامعة بوسطن بتوظيف أكثر من ضعف الطلاب الذين توقعتهم في المجموعة الأولى من ماجستير إدارة الأعمال عبر الإنترنت. عقدت شركة Questrom شراكة مع منصة التعلم عبر الإنترنت edX لإطلاق ماجستير إدارة الأعمال الجديد عبر الإنترنت بالكامل ، والذي يمكن إكماله في غضون عامين فقط بدوام جزئي.
أطلقت كلية Gies للأعمال بجامعة إلينوي ، بعد أن قامت بتحويل ماجستير إدارة الأعمال السكني بدوام كامل عبر الإنترنت بالكامل العام الماضي (أطلق عليها اسم iMBA) ، أطلقت مؤخرًا درجة ماجستير العلوم في الإدارة الجديدة عبر الإنترنت (iMSM) بالشراكة مع Coursera.
من خلال الدورات القصيرة عبر الإنترنت و MOOCs ، يمكن للمدارس تعزيز خبرتها والوصول إلى مرشحين جدد على مستوى العالم. بعد تفشي فيروس كورونا ، أطلقت وارتن دورة تدريبية عبر الإنترنت تشرح تأثير وتأثيرات الوباء وتعلم الطلاب كيفية التعامل مع التحديات الجيوسياسية غير المتوقعة.
في حين لا يزال هناك طلب قوي على تجربة الحرم الجامعي الغامرة التي تقدمها برامج الدوام الكامل ، أصبح الناس الآن أكثر اعتيادًا على العمل عبر الإنترنت ، ومن المرجح أن يؤدي فيروس كورونا COVID-19 إلى تسريع الاهتمام المتزايد بالفعل ببرامج أكثر مرونة.
2. التدريب الافتراضي
يقدّر أصحاب العمل المرشحين ذوي الخبرة المهنية التي تعكس بيئة العمل الواقعية. الآن ، هذا الواقع هو العمل عبر الإنترنت.
إن تقديم التدريب الافتراضي للمتعلمين يزيل الحواجز الجغرافية ، حيث يمكن للمتدربين العمل في الشركات في جميع أنحاء العالم ، ويوسع فرص العمل والتنقل الدولي للطلاب بعد التخرج.
في مدرسة كرانفيلد للإدارة في المملكة المتحدة ، من المتوقع أن يكرس طلاب ماجستير الإدارة المسجلين في فترات تدريب أطروحتهم – التي تشكل 40 بالمائة من درجاتهم الإجمالية – لمشروع يقومون به في الشركة التي يتدربون فيها.
أقيمت التدريبات الصيفية للمدرسة تقريبًا هذا العام. على الرغم من التحول الكبير في الشكل ، لم يتأثر الطلب على التدريب الداخلي من الطلاب ومن أصحاب العمل الباحثين عن متدربين عن بعد ، حيث يتدرب العديد من الطلاب في متاجر التجزئة عبر الإنترنت والشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا.
يفيد نموذج التدريب الافتراضي الشركات أيضًا ، التي لديها مجموعة أكبر من المواهب للاختيار من بينها وليس عليها أن تأخذ في الاعتبار أشياء مثل المساحات المكتبية.
3. المجتمع
يوفر الوباء فرصة للمدارس لتقوية الروابط مع المجتمع المحلي من خلال مبادرات التأثير الاجتماعي.
تقوم مبادرة الأعمال الصغيرة في London Business School ، على سبيل المثال ، بمطابقة الطلاب المتطوعين مع الشركات الصغيرة والمتوسطة المحلية لمساعدتهم على التكيف مع ظروف السوق المتغيرة ، بينما تنظم LBS COVID-19 Volunteer Group الطلاب المتطوعين في بنوك الطعام المحلية وملاجئ المشردين لمساعدة الأشخاص الأكثر تضررًا من COVID -19.
في Nyenrode Business Universiteit بهولندا ، أنشأ الطلاب خدمة استشارية “ادفع ما تستطيع” لمساعدة الشركات الهولندية الناشئة في التغلب على تأثير COVID-19.
في فيلادلفيا ، ساعدت مجموعة من طلاب وارتون حديقة حيوان فيلادلفيا على تقديم استراتيجيات التسويق الرقمي وتحويل تركيزها إلى المشاركة الافتراضية بعد إغلاق أبوابها للجمهور أثناء الإغلاق.
تعتبر هذه المبادرات المجتمعية مهمة بشكل خاص في الوقت الحالي ، حيث تضع قيود السفر الدولية عملية توظيف الطلاب على مسار يصبح أكثر محلية.
رأي للمتعلمين المحتملين.
يُعد تسويق المحتوى طريقة مؤثرة لعرض الإجراءات الإيجابية لكلية إدارة الأعمال أثناء الوباء ، وإشراك الجماهير المستهدفة ، وبناء علامتها التجارية وتحديدها.
باستخدام تسويق المحتوى ، يمكن للمدارس ربط علاماتها التجارية بالموضوعات الرئيسية التي ترغب في الترويج لها للمرشحين – الابتكار والتأثير الاجتماعي والمجتمع ، على سبيل المثال – بدلاً من التأثير المحتمل لـ COVID-19.
بالإضافة إلى المحتوى المكتوب ومحتوى الفيديو ، تعد الندوات عبر الإنترنت طريقة رائعة للترويج لقيم العلامة التجارية. في الأشهر التي أعقبت تفشي الوباء ، بدأت كليات إدارة الأعمال في تقديم ندوات عبر الإنترنت للمجتمع الأوسع حول كيفية التعامل مع COVID-19 وآثاره.
يمكن للمدارس أيضًا استهداف المرشحين بشكل مباشر من خلال موضوعات الندوات عبر الإنترنت مثل التقدم إلى كلية إدارة الأعمال أثناء الوباء وقيمة درجة الأعمال في وقت الاضطرابات الاقتصادية.
- القبول
أضافت كليات إدارة الأعمال مرونة إلى عمليات القبول الخاصة بها في الأشهر الأخيرة من خلال تمديد المواعيد النهائية ، وتقديم القبول المتجدد ، وإجراء المقابلات عبر الإنترنت ، وتقديم إعفاءات من درجات الاختبار.
عرضت مدرسة روتردام للإدارة بهولندا إعفاءات GMAT و GRE للمرشحين الحاصلين على درجات جامعية متميزة ولحاملي الدكتوراه. قبلت المدرسة أيضًا درجات الاختبار من دورتين دراسيتين على الإنترنت في جامعة هارفارد – الرياضيات للإدارة والأساليب الكمية – بدلاً من GMAT أو GRE.
في الولايات المتحدة ، تنازلت كلية جويزويتا للأعمال بجامعة إيموري عن رسوم التقديم لدورة تقديم ماجستير إدارة الأعمال لعام 2020 عقب تفشي فيروس كورونا.
ربما حان الوقت الآن لإعادة التفكير في عملية القبول التقليدية لتوسيع الوصول إلى مجموعة أكبر وأكثر تنوعًا من المرشحين مثل الجيل Z – الأشخاص الذين ولدوا في منتصف التسعينيات حتى عام 2010 – يدخلون خط أنابيب الدراسات العليا في كلية إدارة الأعمال.
يشكل الجيل Zs حوالي 30 في المائة من سكان العالم. إنهم بارعون في التكنولوجيا ، ومدفوعون بالأهداف ، ومستعدون لإحداث تغيير في سعيهم لتحقيق قدر أكبر من التنوع والشمول.
من خلال العمل الآن لتعديل عروضهم والترويج لأنفسهم والمشاركة مع أجيال جديدة من المرشحين ، يمكن لكليات إدارة الأعمال الاستفادة من الفرص التي توفرها أزمة COVID-19.
4. تسويق المحتوى
حان الوقت المناسب للعلامات التجارية. كيف تتصرف العلامات التجارية في أوقات الأزمات سوف يتم تذكرها. تحتاج كليات إدارة الأعمال إلى الترويج لأنفسها بشكل فعال للحفاظ على علاماتها التجارية في أذهان المتعلمين المحتملين.
يُعد تسويق المحتوى طريقة مؤثرة لعرض الإجراءات الإيجابية لكلية إدارة الأعمال أثناء الوباء ، وإشراك الجماهير المستهدفة ، وبناء علامتها التجارية وتحديدها.
باستخدام تسويق المحتوى ، يمكن للمدارس ربط علاماتها التجارية بالموضوعات الرئيسية التي ترغب في الترويج لها للمرشحين – الابتكار والتأثير الاجتماعي والمجتمع ، على سبيل المثال – بدلاً من التأثير المحتمل لـ COVID-19.
بالإضافة إلى المحتوى المكتوب ومحتوى الفيديو ، تعد الندوات عبر الإنترنت طريقة رائعة للترويج لقيم العلامة التجارية. في الأشهر التي أعقبت تفشي الوباء ، بدأت كليات إدارة الأعمال في تقديم ندوات عبر الإنترنت للمجتمع الأوسع حول كيفية التعامل مع COVID-19 وآثاره.
يمكن للمدارس أيضًا استهداف المرشحين بشكل مباشر من خلال موضوعات الندوات عبر الإنترنت مثل التقدم إلى كلية إدارة الأعمال أثناء الوباء وقيمة درجة الأعمال في وقت الاضطرابات الاقتصادية.
