5 روشی که مدارس کسب و کار می توانند ارزش خود را در طول کووید-19 نشان دهند
در شرایطی که بسیاری از مردم را به جستجوی مهارت‌های جدید و اهداف جدید سوق داده است، مدارس کسب‌وکار می‌توانند نشان دهند که چگونه برای برآورده کردن خواسته‌ها نوآوری می‌کنند.
جایی که چالش وجود دارد، فرصت وجود دارد. این چیزی است که هر دانشجوی MBA در مدرسه بازرگانی یاد می گیرد.
همه‌گیری ویروس کرونا مدارس کسب‌وکار را مجبور کرده است تا پیشنهادات خود را به شیوه‌ای شدیدتر از آنچه که تصور می‌شد تطبیق داده و تغییر دهند، دانشگاه‌ها را ببندند و یادگیری حضوری را به صورت آنلاین انجام دهند.
با این حال، تقاضا برای تحصیلات مدیریت فارغ التحصیل همچنان باقی است. در حالی که کاندیداها ممکن است برنامه های خود را به دلیل COVID-19 به تعویق بیندازند، داده های شورای پذیرش مدیریت فارغ التحصیل (GMAC) نشان می دهد که 95 درصد از کاندیداها همچنان قصد دارند به مدرسه بازرگانی بروند.
در زمان بحران، متخصصان به مدارس کسب‌وکار به‌عنوان مکانی پناهگاه و تجدید می‌نگرند – جایی که می‌توانند مهارت‌شان را ارتقا دهند، شبکه‌های خود را ایجاد کنند و گزینه‌های شغلی خود را کشف کنند – قبل از اینکه دوباره وارد بازار کار با مشخصات پیشرفته‌تر شوند.
برای بسیاری از مدارس، استخدام بهترین نامزدها مانند قبل از همه گیری رقابتی است. در یک موقعیت چالش برانگیز، مدارس می توانند ارزش خود را به روش های جدید و تاثیرگذار نشان دهند.
1. آموزش آنلاین
مدارس از تغییر به تحویل آنلاین درس‌هایی آموخته‌اند و بسیاری در حال برنامه‌ریزی مدل‌های یادگیری ترکیبی – بخشی آنلاین، بخشی آفلاین – برای ترم آینده هستند. در حالی که پذیرش آموزش آنلاین قبل از همه‌گیری نسبتاً کند بود، مدارس اکنون موقعیت بهتری دارند تا گزینه‌های برنامه‌ای انعطاف‌پذیرتر و مقرون به صرفه‌تر را ارائه دهند و آنها را قادر می‌سازد تا نامزدهایی را برای تکمیل کلاس‌های خود استخدام کنند.
به عنوان مثال، دانشکده کسب و کار Questrom دانشگاه بوستون، بیش از دو برابر دانشجویانی را که انتظار داشت برای اولین گروه از MBA آنلاین خود استخدام کرد. Questrom با پلتفرم آموزش آنلاین edX همکاری کرد تا MBA جدید و کاملا آنلاین خود را راه اندازی کند که می تواند تنها در دو سال پاره وقت تکمیل شود.
کالج بازرگانی Gies در دانشگاه ایلینویز، پس از اینکه سال گذشته MBA تمام وقت مسکونی خود را به طور کامل آنلاین تغییر داد (آن را iMBA نامید)، اخیراً یک مدرک کارشناسی ارشد آنلاین جدید در رشته مدیریت (iMSM) را با همکاری Coursera راه اندازی کرد.
از طریق دوره‌های کوتاه آنلاین و MOOC، مدارس می‌توانند تخصص خود را ارتقا دهند و به نامزدهای جدید در سطح جهانی دسترسی پیدا کنند. پس از شیوع ویروس کرونا، وارتون یک دوره آنلاین راه اندازی کرد که تأثیر و پیامدهای این همه گیری را توضیح می دهد و به دانش آموزان می آموزد که چگونه با چالش های ژئوپلیتیک غیرمنتظره کنار بیایند.
در حالی که هنوز تقاضای زیادی برای تجربه همهجانبه پردیس ارائه شده توسط برنامه‌های تمام وقت وجود دارد، مردم اکنون به کار آنلاین عادت کرده‌اند، و COVID-19 احتمالاً علاقه فزاینده‌ای به برنامه‌های انعطاف‌پذیرتر را تسریع می‌کند.
2. کارآموزی مجازی
کارفرمایان برای نامزدهای دارای تجربه حرفه ای که نشان دهنده محیط کار در دنیای واقعی است ارزش قائل هستند. در حال حاضر، این واقعیت کار آنلاین است.
معرفی دوره های کارآموزی مجازی برای فراگیران، موانع جغرافیایی را برطرف می کند، زیرا کارآموزان می توانند برای شرکت ها در سراسر جهان کار کنند و فرصت های شغلی و تحرک بین المللی دانشجویان پس از فارغ التحصیلی را افزایش می دهد.
در دانشکده مدیریت کرانفیلد در بریتانیا، انتظار می رود دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت که در دوره های کارآموزی ثبت نام می کنند، پایان نامه خود را – که 40 درصد نمره کلی آنها را تشکیل می دهد – به پروژه ای اختصاص دهند که در شرکتی که در آن کارآموزی می کنند، انجام می دهند.
کارآموزی تابستانی این مدرسه به طور مجازی در سال جاری برگزار شد. علیرغم تغییر قابل توجه در قالب، تقاضا برای کارآموزی از سوی دانشجویان و کارفرمایان که به دنبال کارورز از راه دور هستند، تحت تاثیر قرار نگرفته است، به طوری که بسیاری از دانشجویان در خرده‌فروشان آنلاین و استارت‌آپ‌های فناوری کارآموزی می‌کنند.
مدل کارآموزی مجازی به شرکت‌هایی نیز سود می‌رساند که استعداد بیشتری برای انتخاب دارند و مجبور نیستند مواردی مانند فضای اداری را در نظر بگیرند.
3. انجمن
این بیماری همه گیر فرصتی را برای مدارس فراهم می کند تا از طریق ابتکارات تأثیر اجتماعی، روابط خود را با جامعه محلی تقویت کنند.
برای مثال، طرح کسب‌وکار کوچک مدرسه کسب‌وکار لندن، داوطلبان دانش‌آموز را با شرکت‌های کوچک و متوسط محلی تطبیق می‌دهد تا به آنها کمک کند تا با شرایط متغیر بازار سازگار شوند، در حالی که گروه داوطلبان کووید-19 LBS، داوطلبان دانش‌آموزی را در بانک‌های غذایی محلی و پناهگاه‌های بی‌خانمان‌ها سازماندهی می‌کند تا به کسانی که بیشتر تحت تأثیر کووید هستند کمک کنند. -19.
در Nyenrode Business Universiteit در هلند، دانشجویان یک سرویس مشاوره ای با عنوان «پرداخت هر چه می توانید» راه اندازی کرده اند تا به استارت آپ های هلندی کمک کنند تا تأثیر کووید-19 را بررسی کنند.
در فیلادلفیا، گروهی از دانشجویان وارتون به باغ‌وحش فیلادلفیا کمک کردند تا استراتژی‌های بازاریابی دیجیتال را معرفی کند و پس از بسته شدن درهای خود به روی عموم در طول قرنطینه، تمرکز خود را بر تعامل مجازی متمرکز کند.
این طرح‌های اجتماعی در حال حاضر اهمیت ویژه‌ای دارند، زیرا محدودیت‌های سفر بین‌المللی، جذب دانشجو را در مسیری قرار می‌دهد که محلی‌تر شود.
فکر برای یادگیرندگان آینده نگر
بازاریابی محتوا راهی تاثیرگذار برای نمایش اقدامات مثبت یک مدرسه کسب و کار در طول همه گیری، جذب مخاطبان هدف، و ساخت و تعریف برند آن است.
با استفاده از بازاریابی محتوا، مدارس می‌توانند برندهای خود را با موضوعات کلیدی که می‌خواهند برای نامزدها تبلیغ کنند -مثلاً نوآوری، تأثیر اجتماعی، و جامعه- به جای تأثیر احتمالی COVID-19 مرتبط کنند.
علاوه بر محتوای نوشتاری و ویدیویی، وبینارها راه بسیار خوبی برای ارتقای ارزش های برند هستند. در ماه‌های پس از شیوع همه‌گیری، مدارس کسب‌وکار شروع به ارائه وبینارهایی به جامعه گسترده‌تر در مورد چگونگی مقابله با COVID-19 و اثرات آن کردند.
مدارس همچنین می‌توانند مستقیماً نامزدها را از طریق موضوعات وبینار مانند درخواست برای مدرسه بازرگانی در طول همه‌گیری و ارزش مدرک تجاری در زمان تحولات اقتصادی مورد هدف قرار دهند.
- پذیرش
مدارس بازرگانی در ماه‌های اخیر با تمدید مهلت‌ها، معرفی پذیرش‌های متوالی، انجام مصاحبه‌های آنلاین و ارائه معافیت از نمره آزمون، انعطاف‌پذیری را به فرآیندهای پذیرش خود اضافه کرده‌اند.
دانشکده مدیریت روتردام در هلند، معافیت‌های GMAT و GRE را به داوطلبان دارای معدل کارشناسی برجسته و دارندگان دکترا ارائه کرد. این مدرسه همچنین نمرات آزمون دو دوره آنلاین هاروارد – ریاضیات برای مدیریت و روش های کمی – را به جای GMAT یا GRE پذیرفت.
در ایالات متحده، مدرسه بازرگانی Goizueta در دانشگاه اموری پس از شیوع ویروس کرونا، از هزینه های درخواست برای دوره درخواست MBA خود در سال 2020 چشم پوشی کرد.
اکنون ممکن است زمان بازنگری در فرآیند پذیرش سنتی باشد تا دسترسی به مجموعه بزرگتر و متنوع تری از کاندیداها را افزایش دهیم زیرا نسل Z – افرادی که در اواسط دهه 1990 تا 2010 متولد شده اند – وارد خط لوله مدرسه کسب و کار فارغ التحصیل می شوند.
ژن Z ها حدود 30 درصد از جمعیت جهان را تشکیل می دهند. آنها از فناوری آگاه هستند، هدفمند هستند و آماده ایجاد تغییر در تلاش خود برای تنوع و شمول بیشتر هستند.
با اقدام هم اکنون برای تعدیل پیشنهادات خود، تبلیغ خود و تعامل با نسل های جدید نامزدها، مدارس کسب و کار می توانند از فرصت هایی که بحران COVID-19 ارائه می دهد استفاده کنند.
4. بازاریابی محتوا
زمان ساخت یا شکست برای برندها است. نحوه عملکرد برندها در زمان بحران به یاد می‌ماند. مدارس کسب و کار باید به طور موثر خود را تبلیغ کنند تا برندهای خود را در ذهن یادگیرندگان آینده نگر نگه دارند.
بازاریابی محتوا راهی تاثیرگذار برای نمایش اقدامات مثبت یک مدرسه کسب و کار در طول همه گیری، جذب مخاطبان هدف، و ساخت و تعریف برند آن است.
با استفاده از بازاریابی محتوا، مدارس می‌توانند برندهای خود را با موضوعات کلیدی که می‌خواهند برای نامزدها تبلیغ کنند -مثلاً نوآوری، تأثیر اجتماعی، و جامعه- به جای تأثیر احتمالی COVID-19 مرتبط کنند.
علاوه بر محتوای نوشتاری و ویدیویی، وبینارها راه بسیار خوبی برای ارتقای ارزش های برند هستند. در ماه‌های پس از شیوع همه‌گیری، مدارس کسب‌وکار شروع به ارائه وبینارهایی به جامعه گسترده‌تر در مورد چگونگی مقابله با COVID-19 و اثرات آن کردند.
مدارس همچنین می‌توانند مستقیماً نامزدها را از طریق موضوعات وبینار مانند درخواست برای مدرسه بازرگانی در طول همه‌گیری و ارزش مدرک تجاری در زمان تحولات اقتصادی مورد هدف قرار دهند.
5. پذیرش
مدارس بازرگانی در ماه‌های اخیر با تمدید مهلت‌ها، معرفی پذیرش‌های متوالی، انجام مصاحبه‌های آنلاین و ارائه معافیت از نمره آزمون، انعطاف‌پذیری را به فرآیندهای پذیرش خود اضافه کرده‌اند.
دانشکده مدیریت روتردام در هلند، معافیت‌های GMAT و GRE را به داوطلبان دارای معدل کارشناسی برجسته و دارندگان دکترا ارائه کرد. این مدرسه همچنین نمرات آزمون دو دوره آنلاین هاروارد – ریاضیات برای مدیریت و روش های کمی – را به جای GMAT یا GRE پذیرفت.
در ایالات متحده، مدرسه بازرگانی Goizueta در دانشگاه اموری پس از شیوع ویروس کرونا، از هزینه های درخواست برای دوره درخواست MBA خود در سال 2020 چشم پوشی کرد.
اکنون ممکن است زمان بازنگری در فرآیند پذیرش سنتی باشد تا دسترسی به مجموعه بزرگتر و متنوع تری از کاندیداها را افزایش دهیم زیرا نسل Z – افرادی که در اواسط دهه 1990 تا 2010 متولد شده اند – وارد خط لوله مدرسه کسب و کار فارغ التحصیل می شوند.
ژن Z ها حدود 30 درصد از جمعیت جهان را تشکیل می دهند. آنها از فناوری آگاه هستند، هدفمند هستند و آماده ایجاد تغییر در تلاش خود برای تنوع و شمول بیشتر هستند.
با اقدام هم اکنون برای تعدیل پیشنهادات خود، تبلیغ خود و تعامل با نسل های جدید نامزدها، مدارس کسب و کار می توانند از فرصت هایی که بحران COVID-19 ارائه می دهد استفاده کنند.
